2014年10月第二次修訂版
目 錄
序 言
之一 前 言 2013.10 第一次修訂版
之二 前 言 2014.12 第二次修訂版
第一篇 從七年前的一次校務發展會議談起
1-1章 適性教育基金會一申准，楊隨即召開校務發展會議
1-2章 「人文」的三年之病與楊氏的致命傷
1-3章 會議的主要議題與衝突點，以及楊氏辦學的隱憂
1-4章 與會人士背景簡介及會議進行的基調
1-5章 會議主要議題：有關課程、教師和整個團隊顯現的問題
1-6章 會議主要議題：教師得否成立工會？
1-7章 會議主要議題：應該建立「校長任期制」
1-8章 會議主要議題：開辦「藍鵲」學苑
第二篇 從校務發展會議一路演變成重大的「校務發展事件」──楊○貴押著「人文」就此走上不歸路
2-1章 楊面對衝突和挑戰的行為模式
2-2章 楊會後馬上展開一連串的反制動作
2-3章 楊的自我救贖之道
第三篇 「人文」十年滄桑與楊氏辦學功過
3-1章 「人文」歷史的話語權
3-2章 楊氏辦學歷年違法違規事項一覽表（留待有識之士補述）
3-3章 楊氏辦學失德、失政、失格事跡要覽（部分留待有識之士補述）
3-4章 通過國家認證的詐欺集團：
之一 台灣宜蘭地方法院102年度易字第150號詐欺等刑事案件裁判書 2013.11.7
之二 台灣高等法院102年度上易字第2806號詐欺等刑事案件裁判書 2014.9.9
3-5章 孤臣‧野叟‧春秋筆──我們的歷史筆記本
之一 〈教育的黑洞 16〉&「教育的黑洞」系列報導 /「劉哥」老藍鵲‧劉建智 2012.3~2013.12
之二 〈新瓶裝舊酒，換湯不換藥〉&「老張看人文」系列短評 /「老張」 2012.8 迄今
之三 〈再回首已是百年身？〉
/傷心藍鵲‧陳怡靜 2012.4.16
之四 〈謊言說多了就變成真的嗎？〉 /傷心藍鵲‧廖修毅 2012.6.9
之五 〈評楊「創辦人」在宜蘭地方法院宣判後發布的一封公開信〉 /Thomas老藍鵲‧李宜諶 2013.12.24
之六 〈人師何處有？〉&「人文國中小適性教育的NG花絮」系列報導評論
/安媽咪老藍鵲‧吳淑娟 2014.6~
之七 〈
〉&「 」系列報導評論 /傷心藍鵲‧蘭 鵲 2014.12~
之八 〈揭露事實與真相 ──讓詐騙集團因供需失衡退出市場〉&「那一段我們存在過、呼吸過、傷痛過的非官方歷史記憶」系列報導評論
第四篇 附錄重要參考資料
附錄一 時空膠囊中的線索：楊案有關人、事動態記錄簿
附錄二 人文有機體實驗課程促進會公約
附錄三 2005.3.18 宜蘭縣人文國小家長會會員大會會議紀錄
附錄四 2005.6 有關新制家長會組織與運作模型研議之初步結論
附錄五 人文適性教育基金會針對楊○貴顧問及所屬教師遭檢方起訴事宜，致家長合夥人聲明
附錄六 楊○貴在宜蘭地方法院宣判後發布的一封公開信
附錄七 「藍鵲」行動──「人文」社群的一場理念運動
之一 有關「藍鵲」行動的一些思考 2013.6
之二 有關「一隻藍鵲‧一隻隻藍鵲」行動的粗淺想法 2013.12.12
附錄八 凍結並關閉Thomas Lee 臉書公告 2014.6.27
縱橫「人文」十年歷史‧鞭辟楊氏辦學功過
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